КАК ДА НАУЧИМ ДЕТЕТО НА ДОБРИ МАНИЕРИ


Никога не е прекалено рано да започнете да учите детето си на основните добри маниери, които ще му помогнат да се държи възпитано, любезно и с нужното уважение към околните. Когато видите, че вашият малчуган започва да възприема и/или имитира поведението на възрастните, значи е време да започнете с малки лекции за добри обноски. Тези импровизирани уроци ще изиграят важна роля в изграждането на неговия характер.
Още от двегодишна възраст децата вече са подготвени да започнат да се учат как трябва да се държат учтиво и любезно. Тук ще прочетете кои са основните добри маниери, които вашето дете трябва да усвои в предучилищната възраст, както и няколко съвета за по-лесно да се справяне с учебния процес.
Употреба на „Благодаря“, „Моля“, „Извинявай“
Най-добрият и изпитан начин да научите малките да употребяват тези думички е като им кажете, че те са вълшебни. Например:

• „Моля“ има силата да накара хората по-лесно да му дадат това, което иска;
• „Благодаря“ ще направи така, че всички да му помагат отново, когато иска нещо в бъдеще;
• „Извинявай“ има мощта да накара околните да му простят по-лесно, когато сгреши.

Разбира се, трябва да обясните тези неща на децата многократно и с практични примери, както и  да ги подсещате в ситуациите, когато трябва да използват „вълшебните” думички. Когато например сина или дъщеря ви каже „Искам бонбони“, нужно е да им припомните, че трябва да кажат „Моля”, за да ги получат. Ако баба или леля им направи подарък, подсетете ги, че задължително трябва да благодарят за него. А когато умишлено или не обидят свое приятелче, обяснете, че за да продължат да играят заедно, трябва да кажат „Извинявай”.
Но най-важното е да не искате само от детето да казва тези магически думи, а и вие да се водите от поговорката „Добра дума железни врати отваря”. Когато например искате вашето дете да ви подаде нещо, не забравяйте да се обърнете към него с „Моля те”. Ако пък наследникът ви реши да ви подари негова рисунка или да сподели с вас любимия си шоколад, веднага кажете „Благодаря“.
Добри маниери на масата
Вашето дете трябва да се научи как да се държи на масата още от съвсем ранна възраст. Основните маниери, които малчуганът трябва да усвои, за да покаже доброто си възпитание по време на хранене са:

• да мие ръцете си преди да седне на масата;
• да не говори с пълна уста;
• да дъвче със затворена уста;

Когато успее да свикне с тях, започнете с нови уроци – как се държат ножът и виличката, как се поставят ръцете на масата и т.н.
Особено е важно да не му ги представяте тези правила без допълнителни обяснения. Вместо само да му кажете „Не говори с пълна уста“, обяснете, че изобщо не е приятно за околните да виждат сдъвканата храна в устата му и че е доста трудно да се разбере какво казва, ако същевременно дъвче.
Никога не повишавайте тон, ако детето забрави за добрите обноски. Бъдете търпеливи, както и с всеки друг етап от възпитанието му.
Поздравяване и разговаряне
Научавайки вашето дете да поздравява хората, които среща, вие не само ще му създадете навика да бъде любезно, но и ще го научите как да комуникира. Общуването с възрастните ще му помогне да преодолее срамежливостта си. Когато контактува с друг човек, детето трябва:

• да казва „Здравей“ или „Добър ден”;
• да гледа събеседника си в очите;
• да отговаря на въпросите, които му задават;
• да казва „Довиждане“.

В началото сигурно ще се налага да подсещате малчугана какво да направи, но ще забележите, че с течение на времето добрите маниери  ще започнат да му идват отвътре.
Златни правила:

• Повторението е майка на знанието - умелите родители знаят, че за да придобие детето определен навик, е нужно да мине време. Като добри родители вие трябва постоянно да се опивате да му „налагате” доброто поведение, като повтаряте как трябва да се държи в отделните ситуации.
• Вашето дете е ваше огледало - децата са като прахосмукачки – те попиват всичко, което се случва около тях. Бъдете добър пример за тях. Както се държите вие, така ще се държи и наследникът ви. Практикувайте добрите маниери в ежедневието си, за да отгледате възпитано и културно дете.

П

7 Чудес Света

                                           
                                        КОГАТО МИСЛИШ,ЧЕ НЕ ТЕ ГЛЕДАМ

       Съобщението, което всеки възрастен трябва да прочете, защото децата наблюдават и правят това, което ти правиш, а не това, което казваш.

         *  Когато мислеше, че не те гледам, аз видях ,че закачи първата ми картина на хладилника и веднага помислих да нарисувам друга.
         *  Когато мислеше,че не те гледам , аз видях как нахрани изгубено куче и научих, че е добре да си мил  с животните.
         *  Когато мислеше ,че не те гледам, аз видях как направи любимата ми торта за мен и научих, че малките неща могат да бъдат най- специалните неща в живота.
         *  Когато мислеше ,че не те глеам , аз чух как каза една молитва и аз знаех , че някъде има Бог, с когото винаги мога да говоря и се научих да вярвам в Господ.
         *  Когато мислеше, че не те гледам, аз видях как приготви храна и я занесе на приятел, който беше болен  и научих , че ние всички трябва да помагаме грижейки се един за друг.
        *  Когато мислеше ,че не те гледам , аз нидях как  отдели от времето и парите си, за да помогнеш на хора, които нямат нищо и  научих , че тези които имат нещо трябва да дават на тези , които нямат .
       *  Когато мислеше ,че не те гледам, аз видях как се грижеше за нашата къща и всеки в нея  и се научих , че трябва да се грижим за това , което ни е дадено.
       *  Когато мислеше , че не те гледам, аз видях как се справяш с отговорностите, дори когато не се чувстваше добре и научих ,как би трябвало   да бъда отговорен ,когато порастна.
       *  Когато мислеше, че не те гледам, аз видях сълзите в очите ти и научи,че понякога биваш наранен, но няма нищо страшно в това да плачеш дори.
      *  Когато мислеше, че не те гледам, аз видях как се безпокоиш и исках да бъда всичко онова, което бих могъл да съм.
      *   Когато мислеше, че не те гледам, аз научих най- много от уроците на живота, които трябва да знам, за да бъда един добър и творчески човек , когато порасна.
      *  Когато мислеше ,че не те гледам , аз те погледнах и исках да кажа " благодаря " за всички онези неща, които видях, когато ти си мислеше ,че не те гледам.
      * Изпращам това на всички онези хора, които зная , че правят толкова много за другите като си мислят, че никой не ги вижда.
      *  Всеки от нас родител, дядо , баба  , роднина или приятел оказва влияние  в живота на едно дете. Днес казах една молитва за теб. Как ще докоснеш нечий живот днес ? Просто насочи някой към това , за да го прочете и може би ще ги накараш поне да помислят за тяхното въздействие върху другите.

АКТУАЛНО ЗА УЧЕНИЦИ

По-долу са изложени някои правила и норми, които си струва да спазваме, за да ви носи удовлетворение вашият онлайн опит.  

1. Бъдете любезни и не обиждайте. В Интернет вие протягате ръка към една твърде многообразна общност и е добре да запомните, че неща, които на вас не ви изглеждат обидни, може да са обидни за други.

2. Бъдете честни. Пишете каквото действително мислите - въпреки че Интернет изглежда безличен, вие трябва да носите отговорност за коментарите си. Дори, когато пишете лични имейли, внимавайте, защото те могат да бъдат препратени на други хора, които ще ги прочетат.

3. Изразявайте се ясно и логично. В Интернет хората ще ви опознаят чрез писмения ви език.

4. Споделяйте знанията си. Едно от най-големите предимства на Интернет е броят на хората, с които можете да общувате. Ако провеждате някое интересно проучване, споделете откритията си с другите.

5. Не вярвайте на всичко, което четете! Интернет е до голяма степен неконтролирана система, така че всеки може да напише всичко на неподозиращата публика, без да бъде държан отговорен.

6. Пазете собствените си пароли в тайна.

7. Внимавайте преди да издадете лични данни (фамилно име и адрес). Ако имате съмнения, не го правете. Хората, с които общувате в Интернет може да не са тези, за които се представят.

8. Ако искате да се срещнете с някой, с когото сте общували чрез онлайн общността, поискайте разрешение от учител или родител и указания къде и кога да се видите. Вашият родител или учител може да пожелае да ви придружи на първата среща.

9. Ако се чувствате неудобно в някой уебсайт, напуснете го веднага.

10. Отваряйте имейли само от познати източници, за да намалите риска от проникването на вируси в компютъра ви.

11. И накрая, бъдете великодушни. Хората, които комуникират онлайн може да използват език, който не им е майчин, или може още да не са свикнали с Интернет. Лесно е да се греши и ако някой го направи, простете му и му покажете любезно къде е сбъркал, за предпочитане чрез личен имейл, вместо публично.

По материали от Teacher.bg

Архангел Михаил.mp4

                  
                         КАК ДА НАУЧИМ ДЕЦАТА ДА МИСЛЯТ ПОЗИТИВНО

    Днес чрез квантовата физика  ,успяват да докажат, че мислите ни се материализират, че мисълта ,словото и енергията са трите агрегатни състояния на енергията. Или както казва поговорката " Мисли бяло и ще те стигне бяло,мисли черно и ще те стигне черно." Как да научим децата си да мислят положително? Не е толкова сложно.
                     1. Запомня се по- лесно всичко, което е под формата на игра.
                    
                     2.Вместо да казваш на детето си какво да не прави,казвай му какво да прави.Избягвай те изрази като "не пипай " ," не казвай", " не прави ",тъй като те са негативни и водят до негативни последствия.Подсъзнанието ни има свойството да чува не-то и се фиксира върху самото действие / картината ни ,която пораждат думите ни / ,независимо дали е забранявано  или поощрявано.

                     3.Споделяйте успехите си с детето.Показвайте му колко е хубаво да се чувстваш доволен. Подражанието е по - доброто средство от послушанието за формиране на личността. Ако ние като родители мислим позитивно и му показваме добър пример и резултати,почти не е  нужно да правим друго .

                    4.Стимулирайте доброто у детето и го поощрявайте ,че е  умен, добър, хубав и т.н./ не му натяквайте слабостите "ти си глупав", " постоянно не слушаш ",подсъзнанието пак няма да чуе нежеланието да е такъв, а по скоро ще го програмираме към тези слабости.

                     5. Оставете детето си по често да мечтае. Нека да си представя с най- малки детайли, реализираната мечта. Все едно, че тя вече е факт. Нека усети с всичките си сетива / очи, уши, нос, кожа  / сбъната фантазия и да изрази  изпитаната от това емоция.
             Положителните представи са най- добрия мотив за действие до постигане на тези мечти.

                     6.  Нека детето да има свободата и шанса да твори, да поема отговорност и инициатива. Каквото и да е - нека създава свой продукт. Това формира чувството за значимост  и вяра в собствените умения и резултатност.

                      7. Опитът и положените усилия  са също толкова важни, колкото и постигнатите резултати,понякога даже и повече.Поощрявайте детската активност, дори и при най- дребните усилия.

                       8. Назовавайте положителните му качества. Децата не се раждат с готова самооценка. Изтъквайте всички положителни прояви при разговор с другите. Те ще чуят и направят всичко възможно, да се покажат добри и следващия път.

                     9. Добрият родител не предпазва от нараняване, но пръв превързва рани.Трудностите и болките са хапчето за неговото порастване, а  позитивното мислене позволява скъсяване на моментите на болка и мъдрото им използване като поука. Чърчил е казал : " Песимистът вижда трудността при всяка възможнаст, докато оптимистът вижда възможността във всяка трудност.! Научете детето си да вижда ползата  и от неприятните случки.

                   10 . Оставете детето само да взима решения. Научете го ,че няма проблеми , а има само решения на  проблемите. Колкото повече одобряваме едно умение, толково то повече се развива.

                  11. Не драматизирайте прекалено много болестите му. Нека те не са състоянието  в което детето получава като "награда" повишено внимание. Тогава болестта може да стане средство за съзнателна, а дори и за несъзнателна манипулация.

                   Обичайте детето си ! Вярвайте в него!То трябва да чувства любовта ви, и това че му се има доверие да върши нещата правилно и е добро.Недоверието в него и очакването ,че то пак ще сгреши, дори и не изразено с думи, се усеща интуитивно и го демотивира. Доверието и интереса ни към нещата, които развива ще го стимулират.

      

  

                         НЕОБХОДИМО Е ДА БЪДЕМ МНОГО ВНИМАТЕЛНИ, ТЪЙ КАТО НИЕ
                                                  СМЕ МОДЕЛ ЗА ПОДРАЖАНИЕ

  


   Скъпи родители,днес ще поговорим за отношението ни към нашите дечица.Не знаех как да започна,не знаех как да направя днешната лекция по интересна,тъй като ми се иска повече родители да се замислят над това,какво произлиза от възпитанието ни към нашите деца.Дали говорим правилно пред тях ,дали постъпваме правилно и дали им даваме най- добрия пример.Работата ми със деца ми помогна да направя доста наблюдения за това как моделът на поведение на майката или на бащата се отразява и на децата. И знаете ли ,че резултатите са плачевни. Децата не си играят на нещо смислено. Момчетата имитират пиене на бира и пушене на пури или цигари коментари за скъпи коли ,да ,да и това са деца на по 5,6 годинки.Момичетата си говорят за молове,силикон и чалга.Никаква заинтересованост към четене,рисуване или писане,за смятане да не говорим.Сега да си признаем какво правим ние, когато сме със децата си. Да си признаем - отделяме ли им нужното внимание и даваме ли им необходимото.  Някои от вас ще кажат "да, работим от сутрин до вечер,хладилника е пълен,детето е с маркови дрешки,имаме си всичко, което ни е необходимо за да си галиме егото," "Да ама не!" беше казал преди години един наш политик.
Това обаче не може да направи децата ни щастливи.В стремежа си да се съревноваваме помежду си ние забравяме  за най-важното.Нашите деца идват от свят,който е коренно различен от нашия.Нашите деца идват с такива финни вибрации,че попадайки в нашите съвременни семейства,където се пие,пуши и слуша чалга на макс,те направо се побъркват и вече до шестата си година са се обременили с всичките прекрасни според нас качества.
Сега да си признаем по колко време отделяме на нашите съкровища,като повечето време сме със приятелки,след това с безкрайните сериали и съответно с цигарата и чашата .Все ми се струва ,че нещо в тази наша мила България е сбъркано и ще ви кажа какво.Това,че ни промиват мозъците с какво ли не.И ние им вярваме.До кога? До кога ще се пристрастяваме до безкрайност към комерсиалните им рейтингови програми, някакви измислени телевизионни шоу програми,където не се знае за какво отиват и къде парите?И ако ги гледаме само ние добре,но това гледат и нашите деца . И това не е най- добрия пример.Не мислите ли? Това са клюкарски предавания,които не дават нищо за духовното ни развитие,тъй като колкото и да сме потънали в материята, сме все пак духовни същества,които трябва да се съобразяваме със Законите на Космоса.Не е допустимо децата ни да гледат безкрайни сериали,или каквито и да са измислени предавания.Какво ни пречи да не пуснем една вечер телевизора, да не запалим цигара, да не пием алкохол,тъй като всичко това е отрицателна енергия , с която така умело захранваме  нашите деца и нашите домове. Защо да не прочетем приказка,или просто да поговорим приятелски с децата ако са по големи.Защо смятаме,че само с парите ни те са щастливи.Първо ние ги правим консуматори, а след това се чудим от къде нещата са се получили така.От нас разбира се,от нас самите,които заради нашия егоизъм  забравяме за чисто човешките качества,които трябва да  съградим в нашите деца.децата ни растат агресивни ,да от вредните излъчвания на телевизорите,от неправилната музика,от прекалената употреба на шоколад и сладки неща и от какво ли не още.Мисля,че вече е крайно необходимо да се замислим. Да се замислим как да направим животът на нашите деца,по-лек от нашия и естественно по-хубав.Когато се откажем от егото си тогава,когато даваме цялата си любов и грижа на нашите деца и семейства. Само тогава,когато престанем да критикуваме, да осъждаме ,да се гневим,да налагаме само нашата истина,само тогава ще можем да положим здрави устои върху, които децата ни ще растат,щастливи  и спокойни.Зная,че доста хора които прочетат тази статия ще проявят своето негативно отношение,но аз в никакъв случай не искам да бъда морален съдник или учителка. Просто това е опит да обърна внимание за децата,които в момента израстват и най-вече за техните родители,естественно,че има и родители,които са идеален образец за подражание ,но на фона на общата маса те са много,много малко.Моля ви, да се опитаме да запазим децата си от некачествената музика,храна,предавания и др. Да се опитаме да им спестяваме крясъци,ругатни,псувни и всякъкви такива производни.Да имаме хигиена на  нашите мисли и чувства,за да бъдем наистина образцов модел за поведение.Нека да се обърнем към доброто във всичките му форми,за да създадем един наистина щастлив свят за нашите деца. Свят на Хармонията, Любовта и Светлината!     

                        С уважение към посетителите на този блог   М. Михайлова

QUERUBINES_.wmv

                               ДА НЕ ПРАВИМ ДЕЦАТА ЗАЛОЖНИЦИ
  Много често в млади семейства,които делят общ дом с родителите на майката или на бащата се наблюдава доста тиранично отношение на майката към дъщерята или на свекървата към снахата.  Когато сме били млади,ние не сме допускали намеса в личната пространство на семейството ни и сме страдали много, когато нашите свекърви се опитваха да наложат своя метод на възпитание на децата ни Тогава защо забравяме това и сега,когато вече сме от другата страна го правим още по-ожесточено, още по-сложно и трудно.Мили баби към вас е днешната беседа,към това,което ние по-възрастните трябва да направим, за да не допуснат нашите дъщери или снахи, това,което ние допуснахме.Т.е. трябва да проявим доста такт и  дипломатичност и  най- вече любов, а не критикуване, осъждане, заяждане, натякване.Ние трябва да променим първо себе си,тъй като егото ни е доста голямо.Ние трябва да направим така,че това,което е било като отношение към нас от нашите свекърви да не го правим като модел в отношенията със дъщерите ни или снахите ни.Толкова е просто ,да бъдем добри, позитивни и вслушващи се във гледната точка и на другите,а да не мислим ,че ние всичко знаем и всичко можем .Времето се промени,дойде нова епоха и всичко,което не подлежи на промяна полека, лека ще си отиде.За да създадем здраво поколение,за да създадем здраво общество,ние трябва да върнем нравствените закони , нравствените ориентири И тъй като ние сме модел за подражание на нашите деца вече отговорността ни нараства,тъй като се появяват и нашите внуци. Децата на новото хилядолетие са уникални, те са свръхсензитивни,свръхинтуитивни,тях не можем да ги излъжем.Те долавят нашите състояния на гняв,агресия и др.И стават и самите те нервни, неспокойни. Не трябва да има надпревара между майка и дъщеря, свекърва и снаха или свекърва и тъща.Моля ви се погледнете само какви отношения се създават и в какво живеят децата ни.Та ние от съвсем малки им даваме неправилния модел на общуване,а след години искаме те да се държат добре със нас.И казваме, "Боже,какво поколение само!".Но моля ви мили баби,кой създава това поколение,ако не ние.Та нали ние самите в началото на 90-те  години при промяната се втурнахме да правим пари и да се доказваме кой колко е велик.започнахме да  преценяваме хората по техните материални достижения и загърбихме моралните устои завинаги.И какво  спечелихме? Едно поколение напълно меркантилно, без никаква ценностна система ,без никакво уважително отношение към близките си хора.Та как искаме да се държат добре с другите,когато самото отношение във семейството е като на война.И от това кой страда? Естествено тези малки ангелчета,които идват  за да ни променят и да направят света по добър. Но за това и ние трябва да се погрижим.трябва промяна и тя е необходимо да започне от нас .Опитът ,който имам като майка на две дъщери и баба на двама внуци,ми даде възможността да погледна по друг начин на семейството си и на отношението към моите дъщери. Помогна ми вглъбяването в себе си, разбрах,че не мога да накарам другите да се съобразяват с правилата,които бях създала,разбрах,че колкото повече се стараех да наложа убежденията си толкова по-ожесточена беше реакцията. И се обърнах към книгите на Елена Рьорих  Агни Йога " Учение за Живота ". Този литература ми даде възможност да се променя, да променя егоистичното си мислене и да мисля положително.Препоръчвам ви да намерите най-подходящите духовни занимания,литература,защото повярвайте ми само тогава ние ще можем да намерим себе си и да живеем в един прекрасен ,хармоничен,изпълнен с много ,Любов и Светлина свят.Очаквам вашите писма с въпроси.
                                                      С любов към вас
                                                     Мария Михайлова                               maria_bk.07@abv.bg

     
 КРИЗАТА ПРИ ТРИ ГОДИШНИТЕ ДЕЦА - 10 СЪВЕТА ЗА ПО-ДОБРА КОМУНИКАЦИЯ


.На около 2,5 - 3 г. вашето дете изведнъж става неуправляемо и капризно. Основната дума,която  използва е " Не". Никакъв контрол от страна на родители и ли други близки хора не могат да му повлияят.Проявява неконтролируемо упорство в ежедневието, тръшка се, проявява истерии в магазина- държи да получи  това,което иска и точка. Престава да харесва ежедневните разходки в парка , вече иска и харесва да ходи само на конкретни места, откъдето има хубави спомени. Започват преговори, след порой от негови желания, докато в един момент вие вдигате ръце от безсилие.

                              
        КАКВО МОЖЕТЕ ДА НАПРАВИТЕ ЗА ДА  ПОДОБРИТЕ СЪВМЕСТНОТО РАЗБИРАТЕЛСТВО


       1. Преди всичко трябва да се заредите с търпение.


       2. Колкото по-сприхави сте вие, толкова по- инатливо може да стане вашето дете.


       3. Пестете командите към детето колкото и да сте ядосани.


       4. Давайте му избор- макар и ограничен - нека се чувства отговорно и достатъчно голямо да взима решения.


       5. Когато изпадне в истерия, изчакайте го да се успокои и тогава му обяснете защо не може да стане това, което иска. Говорете бавно и спокойно, кажете директо ,каквото искате да му кажете.


      6. Добрата комуникация е двуктранен процес - научете се да изслушвате.

      7. Внимавайте със сложните думи,когато искате да обясните нещо.  Ако не сте сигурни,че детето ви е разбрало,помолете го да ви каже какво е разбрало до тук.
  
       8. Ако говорите прекалено дълго -рискувате детето ви да загуби интерес.Не бъдете многословни. Ако сте прекалено кратки - детето само ще ви запита каквото още го интересува по тази тема.


       9. Детето ви не е длъжно да ви слуша ,още повече ако не можете сами да си стилизирате мисълта. Направете така ,че а му е интересно, но не прескачайте от мисъл на мисъл.


       10. Не крещете!  Това е най-лошото , което можете да направите. Когато крещите- детето не ви чува, то просто е уплашено и разтревожено. Вие сте модел за подражание. На тази възраст децата копират всичко около себе си. Крещейки и губейки контрол над себе си - вие просто го учите как да вика...


                                                                                                   превод със съкращения
                                                                                                             Захариева

                                   
                                   






    

 

                              

 


                               РОК МУЗИКАТА РАЗРУШАВА ВСИЧКО

                                                                                                              
                                                                                                     Коя музика ни прави по- добри ,    
   изцелява, внася  в живота ни и в околния свят красота и хармония ?
                                                                                                     Коя музика нарушава хармонията в околния свят разрушава умът, душата, психиката , тялото...?

    Музиката оказва силно въздействие  върху нас и на околния свят.Субективно можем да усетим това като чувство за съприкосновение с прекрасна енергия, носеща радост, мир, хармония и като умиротворение, изпълващо с чистота, покой, доброта , мъдрост, или като потиснатост, опустошение, водещо до лошо самочувствие : като състояние на сантименталност, чувственост, или усещане за безисходица ,раздразнение, възбуда...
      Благодарение на изследванията на  японския учен професор Емото Масару, имаме възможност да придобием обективна представа за  мощното преубразуващо околния свят енергийно - информационно влияние на музиката чрез примера за нейното въздействие върху водата.
      Водата е съвсем обикновено и едновременно с това удивително вещество. вътрешната структура на водата, представлява йерархия от правилни обемни структури, в основата на ,които лежи кристалоподобен " квант вода " състоящ се от 57 молекули. Това е енергийна , устойчива структура, която може да бъде разрушена физически само в разтвор с висока концентрация на спирт или подобни разтворители.
    Групирайки се ,"квантите вода " могат да образуват по-сложна структура във вид на  шестостениот 912 молекули вода.
    Структурата на водата копира енергийно-информационното поле, в която тя се намира.
    На биологически активната, най-подходяща за живите организми " здрава " вода съответства шестостенна кристална структура  с ясно изградени връзки.
     Опитите на  Емоту Масару за въздействието на някои видови музика в обикновената вода се образуват различни щестостенни кристални структури. Отличителна особеност на  тези музикални произведения е съответствието на техния музикален рисунък, ритъм и звук на законите на хармонията - законите на структурното изграждане и ритмите на развитието, които са свойнствени на фундаменталния порядък на Живота във всички проявления.
    Това е класическата музика, автентичната народна музика, а също древните песнопения, патриотични песни, източните мантри.
      Като ни настройва в съответствие с хармонията на Живота, тази музика може да лекува нашето тяло и душа : да ни изпълва с енергия и творческа активност.
      Ако предпочитате такава музика вашето съзнание, вашият вътрешен мир са настроени на хармония, съзидание, здраве и развитие.
      При въздействието на други видове музика в обикновена вода изобщо не се образува кристална структура, а добре оформената кристална структура на водата се разрушава.

    Подобно разрушаващо  въздействие е характерно за дисхармоничната музика: всички видове рок , джаз, вуду, танго, фокстрот,блус, "soul ", които изкривяват хармонията на ритъма и звука, на човешкия живот, на природата, Вселената : разстройват жизнено важни структури и процеси , опустошавайки ги енергийно, независимо от  получаваното при това кратковременно впечатление за физическо и  емоционално възбуждане и удоволствие / преминаващо в негативно състояние на съзнанието/.


     Ако ви харесва  такава музика и си позволявате да се намирате там, където тя звучи, вашето физическо и духовно здраве се намират в опасност, тъй като тя бавно и необратимо разрушава жизнените връзки в околния свят ,  и в човека, вкарвайки неговата психика, нравственост, душа, ум ,чувства, тяло в процес  на деградация.
    
  Мнозина смятат,че симпатията към едни музикални произведения и неприемането на други е въпрос на вкус. Но този вкус се формира от съзнанието на човека ,от неговите стремежи и неговия вътрешен свят на принципа  на енергийно- информационните подобия на музика.


  Ако вътрешно сте устремени към хармония, мир, любов към всичко живо, ние възприемаме дисхармоничната музика като насилие, дисонанс, какафония, хаос.
  Ако съзнанието на човека е съсредоточено върху себе си, ограничено от установките на ума, материалните интереси и стремежа за получаване на удоволствия, той няма да може да чуе жизненото богатство на класическата музика, нейната животворяща блага вест, милосърдието, слизащо към нас от сферите на Светлината и Хармонията , утолявайки нашата крайна нужда и глад за тях.


                                                                                                      sirius-ru.net  / siriu1-bg.net

                     В този брой започваме разговор за музиката.
                     Толкова ли е безобидна за нас,когато музиката насила нахлува в живота ни от екраните на телевизорите, от радиоприемниците, на обществени места, в магазините,автобусите, влаковете.
                     Някои видове музика оказват върху нашия организъм вредно въздействие, сравнимо с употребата на наркотици, алкохол,цигари. но ако от
цигарите,алкохола,наркотиците,свободния секс човек може да се откаже по своя свободна воля,музиката ни се натрапва принудително на публични места и дори от съседите.
                    Повишаването на музикалната култура на обществото е възможно, само като се привлече широката общественост за решаването на този въпрос. Решението да се забрани използването на  някои видове музика на общественни места може да стане само по законодателен ред. И тук се открива широко поле за действие на хората, които не са безразлични към бъдещето на своите деца и насоката , в която ще се развива обществото.


                                                                                                                Президент на МОО Сириус
                                                                                                                      Татяна Микушина


                 Звукът , музиката , ритъмът  и тяхното въздействие върху човека
                Музиката е поток енергия.Той управлява нашите  емоции, разум и настроения.Музиката е сила,която може да се използва както за добро така и за зло.Тя се явява фактор,който дава насока за развитието на цивилизацията. Музиката , която изкривява хармонията на звука и ритъма на самия живот - рок музиката, джаза, ритъма вуду,блуса - бавно, но необратимо разрушават човека , неговата психика, нравственост,душа, ум , чувство, тяло...

              Светът е пълен със звуци .
              Ние живеем в своя свят , който е пълен със звуци, които чуваме и ,които не чуваме,тихи и силни , необичайни и познати, музикални и шумови, хаотични и подредени, звуци успокояващи и дразнещи, лечебни и подкопаващи здравето.
              От древни времена хората използвали звука за получаване на информация за околния свят, за общуване помежду си.
              Още докато се намира в утробата на своята майка,човек чува биенето на нейното сърце, чува нейния глас и музика, сам издава приглушени звуци.
             Звукът възниква в резултат на треперенето на частиците и обектите- най-малките,такива като атомите и електроните и гиганстките, такива като планетите.
              Той представлява  универсална могъща невидима сила, способна да предизвика   както благоприятни като / радост, вдъхновение , излекуване, отпускане, умиротворение.../ така и разрушителни / раздразнение ,дезиориентация, угнетение , опустошение, болест , та дори и смърт/ промени.


                                           Музикални звуци


              Музикалните звуци се различават от другите звуци по това, че техните честоти са свързани помежду си в определени пропорции / хармонии/.Тези пропорции могат да се наблюдават в цялото многооброзие на природните явления - от развитието на клетката  и растението до движение на планетите около Слънцето, и в ръкотворния свят - архитектурата, изкуство, математиката.
              Музикалните звуци, образуващи едно музикално произведение, са подчинени на определен ритъм.
              Познатите ритми 4/4, 2/4, 3/4, 6/8... имат пряко съответствие  с ритмите на жизнените процеси на човека.
              Защо музиката оказва  силно въздействие на човека.
              Човекът може да се сравни с много сложен и финно настроен музикален инструмент. Всеки атом, молекула, клетка , тъкан, орган на тялото, постоянно излъчват честоти на физическия, емоционалния,психическия и духовния живот.
              Съответствието на  честотите на музикалните звуци на структорния строеж на тъканите и органите на човека и съответствието на музикалния ритъм на ритмите на процесите на неговата жизнена дейност води до това,че музиката оказва по принципа на акустичния резонанс, много дълбоко и  многостранно въздействие практически на всички функции на тялото на човека / кръвообръщение, храносмилане , дишане, вътрешна секреция, дейност на нервната система и мъзъка,.../ а също и на  емоциите ,желанията и чувствата.
                Когато звуковите вълни проникват в тялото на човека, в неговите клетки  възникват симпатични трептения.Високото съържание на вода в тъканите помага за предаване на звука.Общия механичен ефект при това може да се сравни с дълбок масаж на атомно и молекулно нива.
               Може да се каже,че музиката оказва пряко въздействие / въздействието на  звука и ритъма върху клетките, органите, функционалните процеси / , така и чрез въздействието  върху емоциите, които на свой ред влияят на множество физиологични процеси.
           


                                                  Нравственото  начало  в  музиката



               Музиката е универсален човешки език. Тя е способна да заобиколи логическите и аналитични филтри на съзнанието и да установи пряк контакт с проникновените чувства от дълбочината на душата, паметта, въобръжението. За това уважението към живота и чувството за морална отговорност са необходими предпоставки за  съчиняване ,изпълнение и използване на музиката.
            В Древна Гърция и Рим, музиката носеща здраво начало щателно се е подбирала, за да се съхрани здравето, чистотата и твърдостта на характера. Питагор, Плутон,  Аристотел са считали музиката за неизменна за здравето , морала и разцвета на културата.


                                               Коя  музика  ни  прави  по- добри ?
      

             Музиката, в която звуците, ритъмът  и музикалния рисунък са подчинени на  законите на хармонията , оказват благотворно влияние върху здравето на човека и неговото развитие-  хармонизира света на чувствата, лекува тялото, изпълва с енергия и сила : дава храна на душата-
духовни впечатления : въздейства на интелекта и мозъка, като подобрява паметта и ускорява обучението,удължава живота.
            Пример  за такава музика е касическата музика.
            Големите композитори винаги са чувствали връзката между музиката и нравственото физическо и духовно здраве на човека. Хендел не веднъж е казвал , че не иска  да развлича слушателите със своята музика, а иска  "да ги направи  по- добри ".
           Друг пример за музика , притежаваща мощно хармонизиращо действие  и голяма лечебна сила са мантрите, песнопенията,  бажаните. Те са живо чудодейно наследство за нас и  бъдещите поколения.
           Още един пример за музика , която оказва благотворно  въздействие на душата на човека на нейното развитие / мир , хармония , освобождение / е истинската народна музика.




                             Въздействие на изкривените звуци и ритми върху човека


                 Звукът и ритъмът са  фундаментални понятия и основа на мирозданието.
                 На порядъка и развитието на живите системи съответстват точни математически формули на ритмите.
                Класическите ритми 4/4,  2 / 4,  3 / 4, 6 / 8... имат съответствие с тези формули.Музикалните стилове, използващи тези ритми, съдействат на жизнените процеси, възстановяването на реда, на развитието.
               Музикалните произведения, които изкривяват звука или не спазват тези ритми //изкривената музика /, постепенно нарушават " настройката" на финния и сложен " инструмент", какъвто се явява човекът и го водят към духовна / деградация/ и физическа смърт.
             Първоначалното въздействие на тази музика се възприема като насилие и изкривяване. Но тъй като под нейното въздействие се разрушава финната и точна " настройка " на човешкия организъм за  ЖИВОТ и РАЗВИТИЕ, човек изгубва способността да различава хубавото от лошото, престава да и се съпротивлява и  се сдобива с лош навик. Удоволствието, което той получава от  тази музика, не извисява неговото съзнание, а запраща човека в бездната на животинските чувства и страсти на агресията, злобата, нихилизма, наркотиците, алкохола, цигарите,захарта, тласка го към безотговорни сексуални отношения и убийство на неродени деца.
            Резултатът от  въздействието на рок - музиката върху човека е пълно физическо и духовно опустошение. За рок звездите става възможно да живеят само за сметка на енергията, която им дават техните жертви поклонници , одобрявайки, слушайки, аплодирайки, отдавайки своето внимание.
                                                                                                                                    
           
                                           Въздействие на музиката върху чакрите
             
      Цялото творение е основано на математическата формула на ритъма.
     Музиката съпровожда потока от енергии навсякъде във вселената, дори в най-малките клетки на живота. Това наистина е беззвучен звук, който чуваме само когато сме настроени на неговата честота. Той управлява нашите низши тела, емоциите, вдъхновява, възвишава, уравновесява или възбужда.
     В книгата " Тайната сила на музиката " Дейвид Тайм твърди , че няма нито една функция в човешкото тяло, на която музиката да не оказва влияние. " Изследването показа, че музиката действа на храносмилането, вътрешната секреция, кръвообръщението, храненето и дишането...
Музиката действа на тялото по два  различни начина: пряко въздействие т.е. влияние на звука върху клетките и органите, и косвено - чрез въздействието върху емоциите, които от своя страна влияят на много процеси в тялото на човека ".
  Музиката е сила , която може да се употреби както за хубаво, така и за лошо, и е фактор, даващ насока за развитие на цивилизацията. Аристотел е казал " Винаги трябва да се предпазваме от въвеждането на нов тип музика като възможна опастност за цялата държава, защото промяната на стила на музиката винаги се отразява на най-важните аспекти на политическия строй".
   Извращението на музиката и ритъма първоначално се е появил в  ритъма вуду. Ритмите на вуду се използват в черната магия , те преизвикват страх и тревога,суеверие и ненавист. Смърт по  неразбираеми причини.Тази музика внедрена  в културата на Африка , е довела до поробването на нейните синове и дъщери от черните магове.
   Джазът, разновидност на ритъма  на вуду. Започвайки от  1835 г., негрите се събирали на площада  Конго в Нови Орлеан, танцували , пеели и извършвали  ритуала вуду. В края на краищата тези събирания били разгонени от властите , но през 1885 г. Чарлз Бади Болтън започнал да изпълнява тази музика по нов начин. Десет години след като създал новото музикално направление, той развил тежко психическо състояние,бил настанен в болница , където след 20 год. Това било следствие на разрушителното въздействие на музиката върху храма на душата.
    Джазът станал музика на публичните домове, а в последствие бил разрешен на танцови площадки и   в баровете. Известно време съпротивата срещу джаза  била голяма ,но това отношение постепенно се смегчило и той станал част от общоприетия начин на живот.
  Джазът е изкривяване на коронната чакра , вземаща мъдростта на  Отеца. Джазът има накъсан рисунак, който предизвиква низходящо движение на енергията от коронната към долните чакри. Основната задача  на джаза е хипнотичното действие. Това става култова ритуална музика и оказва въздействие върхе сърдечния ритъм. Оказва незабележимо, но постоянно влияние на разума и емоциите. Човек губи връзка с действителността , защото буквално се  откъсва от Божественния Разум. Душата възприема първия контакт с тази музика като насилие и изкривяване.Но тъй като тя става част от нашата култура , ние свикваме с нея по същия начин, както това става с другите навици - употреба на алкохол, цигари, наркотици, захар.
    
  Да преминем към сърдечната чакра. Съвършенния звук,  ритъм и темп на сърцето може да се намери във валса. Размерът 3 / 4 е ритъм, в който бие сърцето на Бога. В действието на валса присъства равновесието на Тай Чи, издигането на потока на енергията в четирите низши тела. Той създава възходяща светлинна спирала.
  Постепенно джазът започнал да извращава ритъма на валса. Появили се танго, фокстрот и други форми на танцуване, които са изкривяване на първоначалния ритъм 3 / 4.
   Ако слушаме някоя музика прекалено дълго ,ние свикваме с нея и започваме да я предпочитаме пред всяка друга.


     Чакра на лоното на душата


        Освобождаването на душата може да се почувства в народната музика, призванието на душата може да се чувства в мелодията" Greensleeves ". Предназначението на тази музика е да  призове душата да се върне към своята изконна култура тя вика душата у дома., към естественните чувства, към изпълнението на Божественния план.Изкривяването на  енергията на тази чакра  днес става чрез музиката " soul "

          Слънчевия сплит е мястото за усещане на Бог, за поклонение на Бога, желанието на Бог да бъде Бог, пурпурно златна сфера .Бажаните- религиозни песнопени на Изтока изпълват всички чакри с енергиите на  големите сфери на светлината. Бажаните са молитви към многото проявления на Божеството, призоваващи техните енергии към действие.
      Изкривяването на чакрата на слънчевия сплит става чрез блуса. В блуса се чува сигнал за бедствие. Това е психологията на децата, израснали бед родителска любов и  те излизат на улицата и започват да извършват  пресъпления ,за да бъдат забелязани.


     В чакрата на третото око непорочното видение на Бога е представено в музиката за пиано и овладяването на майсторството за свирене на пиано.В концерта на Григ в ла минор за пиано и оркестър, всички енергии са възвишени. Дисциплината на тази чакра, която отговаря за науката, истината , обучението, се извръщава от компютърната музика.

    Гърлената чакра фокусира енергиите на лидерството  и темпа на марша. Те се изкривяват от рок-ен-рола. Възбудата от тази музика е доста заразителна  и  привлекателна,енергията незабавно и  принудително се освобождава от чакрите, предизвиквайки физическо усещане за сексуална природа. Приливът на енергия във чакрите винаги се сменя с пълно опустошение, загуба на енергия, неспособност да се използват центровете на развитие на душата.
   Само за десетилетия  Рок-ен-рола , бунтарството, сексуалната свобода, протестите, наркотиците станаха начин на живот на голяма част от младежта.А всичко започна с музиката. Джери Рубин   пише в своята книга : " Рок-ен-ролът  ознаменува началото на революцията на революцията. Виждаме ,че сексът,рок-ен-ролът и наркотиците,това е план за превземане на Америка и другите страни. Когато младежта , музиката, сексът, няркотиците и непослушанието се съчетаят с тежки престъпления, справянето с това става трудно."
  " Бийтълс" носят пълната отговорност  за внедряване в  музиката на наркотиците, магьосничеството,секса, което е карало хората да вярват ,че вървят по пътя на свободата. Четиримата  "Бийлтъс " олицетворява изкривяването на четирите листенца на чакрата на Майката в четирите низши тела. Тяхната музика поразява сърцето. Техниките, използвани в тяхната музика, са основа на хипнотично и омагьосващо въздействие  с помоща на бийта и ритъма.
Подобна музика се слуша на обществени места. Нашата храна се зарежда със спиралите на смъртта. Всичко ,което купуваме, дрехите,които носим се просмукват с тези звуци. 
  Връзката на рока  със сатанизма и вуду е съвсем очевидна." Ролинг- Стоунс " - световно известна рок група- има записан албум под заглавието " Супа от главата на козела ". Козелът е символ на Мендес, обърната петолъчна звезда- символ на сатанинската култура . По общо мнение част от този албум е записан непосредствено по време на ритуал вуду. Другият техен албум " Празник ,кървав празник" представлява  неприкрита сатанинска меса.
    Без рок музиката  църквата на Сатана   нямаше да получи подкрепа в САЩ. Музиката и само музиката въвлече хиляди хора в бунт против Бога. 
    Рок звездите са кумири на нашите младежи . Рокът стана езическа религия, в която се кланят на жреци с  препасани китари, следвайки всичко,което те  проповядват наркотици, секс, бунт.


  До какво, до каква музика ще стигнем в бъдещ? Предстои ни сериозно изпитание. Това изпитание е за всеки от нас- да призовем музиката на сферите и да поддържаме вътрешна хармония. Музикалните извори, открити от големите композитори на миналите векове, остават източници на музикалните многообразни форми на бъдещето.
   Какво да правим , ако нашите деца  слушат рок музика.? Ето какво съветва психологът д-р М.Берик :
   " Всички подрастващи правят това - отделят се , за да станат личности,разперват криле,стремят се да намерят общ език с приятелите си и си изясняват границите на  родителската власт.
     Обсъждайте  в семейството какво озвачават за вас любимата музика и песни. Питайте своите деца какво мислят за въздействието на нихилистичните текстове на песните и накъсаните ритми на мислите ,на чувствата, на духовността. Слушайте ги с уважение и отворено сърце.Техният музикален  избор отваря врата в техния вътрешен свят. Поощрявайте ги да разказват за своите чувства. Но ако искате във вашия дом да звучи рок- музика , това е ваше право като родители,но също е и добре да знаете за вредата от тази музика.Днешния избор определя бъдещето на нашите деца.И дали няма да е по-добре да пренебрегнем нашите предпочитания днес,за да сътворим светло бъдеще за нашите деца утре".
           

 www. macrobios.ru /?=reviews&row_id = 15                   sirius- ru.net

КАК ДА РЕАГИРАТЕ АКО ИМАТЕ ДЕТЕ ИНДИГО

     9 ПРИНЦИПА КОИТО МОЖЕТЕ ДА ИЗПОЛЗВАТЕ АКО ИМАТЕ ДЕЦА ИНДИГО

 1. ОБРЪЩАЙТЕ СЕ КЪМ ТЯХ УВАЖИТЕЛНО.

 2. ПОМАГАЙТЕ ИМ ДА ВЗЕМАТ САМОСТОЯТЕЛНИ РЕШЕНИЯ ЗА НЕЩА,КОИТО КАСАЯТ ДИСЦИПЛИНАТА.

 3. ВИНАГИ ИМ ПРЕДОСТАВЯЙТЕ СВОБОДА ЗА ИЗБОР НЕЗАВИСИМО ЗА КАКВО СЕ ОТНАСЯ. 

 
 4.  НИКОГА НЕ ГИ УНИЖАВАЙТЕ , НИКОГА.

 5.ВИНАГИ СЕ ОБОСНОВАВАЙТЕ ,КОГАТО ИСКАТЕ НЕЩО ОТ ТЯХ.НЕ ИМ ЗАПОВЯДВАЙТЕ ДА СВЪРШАТ НЕЩО , А ИМ ОБЯСНЕТЕ.
АКО ИЗПОЛЗВАТЕ АВТОРИТАРЕН, ДИКТАТОРСКИ СТИЛ БЕЗ НИКАКВИ ОБЯСНЕНИЯ,ДЕТЕТО ИНДИГО ЩЕ СЕ ОТДРЪПНЕ ОТ ВАС.

6.НАПРАВЕТЕ СВОЕТО ДЕТЕ "ПАРТНЬОР" В СОБСТВЕНОТО МУ ВЪЗПИТАНИЕ.ДОБРЕ СИ ПОМИСЛЕТЕ ПО ТОЗИ ВЪПРОС!

 7.ДОКАТО Е СЪВСЕМ МАЛКО-ОБЯСНЯВАЙТЕ МУ ВСИЧКО ,КОЕТО ПРАВИТЕ. ТО НЕ ВИНАГИ ЩЕ ВИ РАЗБЕРЕ, НО ЩЕ ПОЧУВСТВА ВАШИТЕ МИСЛИ И ВАШЕТО УВАЖЕНИЕ КЪМ НЕГО.

 8. ВАШАТА ПОДКРЕПА ЗА НЕГОВИТЕ ДЕЙСТВИЯ ТРЯБВА ДА Е СВЪРЗАНА С ФОРМИРАНЕТО НА ЧУВСТВО ЗА БЕЗОПАСТНОСТ.

 9.НЕ МУ ОБЯСНЯВАЙТЕ КАКВО Е ТО СЕГА ИЛИ КАКВО ЩЕ СТАНЕ ПО- КЪСНО. ТО ЗНАЕ ПО-ДОБРЕ ОТ ВАС.ПОЗВОЛЕТЕ МУ САМОСТОЯТЕЛНО ДА РЕШИ КАКВО МУ СЕ ПРАВИ.НЕ ГО КАРАЙТЕ ДА ЗАВЪРШИ ВАШИТЕ НЕЗАВЪРШЕНИ ДЕЛА, НЕ ГО ПРИОБЩАВАЙТЕ  В СЕМЕЙНИЯ БИЗНЕС , ЕДИНСТВЕНОТО ОСНОВАНИЕ,ЧЕ ТАКА СА ПОСТЪПИЛИ НЯКОЛКО ПОКОЛЕНИЯ ОТ ВАШИЯ РОД. ЕДНО ДЕТЕ ИНДИГО ЩЕ  ОСТАНЕ ГЛУХО ЗА ТАКИВА АРГУМЕНТИ.

ДЕЦА ИНДИГО ХАРАКТЕРИСТИКА

 - Децата индиго имат силно развито себеуважение, връзка със произхода си.
   - Знаят ,че принадлежат " тук и сега ".
   -Имат силно изразено чувство за собственност.
  - Имат трудности със спазване на дисциплината и признаване на авторитетите.
  -Отказват да изпълняват заповеди и да бъдат направлявани.
 - Нетърпеливи ,изпитват трудност да чакат.
 - Недоволстват срещу ритуално ориентираните системи , неизискващи творчество.
 - Често имат по- добри идеи как да вършат нещата в къщи и на училище.
 - Не се подчиняват.
 - Не отговарят на празни обвинения, искат добра обосновка.
 - Бързо се отегчават.
 - Креативни са.
 - Лесно се разсейват, могат да се занимават с много неща едновременно.
 - Имат силно развита интуиция.
 - Показват силна привързаност ,както и обратното.
 - Развиват абстрактно мислене от много малки.
 - Надарени и талантливи са ,много интелигентни.
 - Често изглеждат безразлични и незаинтересовани, но могат да се фокусират веднага щом поискат.
 - Талантливи мечтатели , лесно визуализират.
 - Имат мъдри, стари очи.
 - Духовно интелигентни са и / или имат определени психични способности.Често изразяват външно яростта си и могат да имат проблеми с гнева.
 -Имат нужда от нашата подкрепа,за да открият себе си.


ДЕЦАТА ИНДИГО СА ТУК :  За да променят света - да ни помогнат да живеем в Мир и Хармония един със друг и да повишим вибрациите на планетата.
 -

ДЕЦА ИНДИГО : ОСНОВНА ИНФОРМАЦИЯ ЗА РОДИТЕЛИТЕ НА ИНДИГОВИ И КРИСТАЛНИ ДЕЦА

        Когато отглеждате своето кристално или индигово дете трябва да помните ,че то е много по различно  от вас. Това ,което е работило при  вас  като дете, няма да работи за него. 
       Основните области , в които трябва да се приспособите са :

       Индигово / Кристални деца с дясна ориентация на мозъка .
       Те са изключително чувствителни  към заобикалящия ги стрес. Чувствителни са към храната и често правят хранителни алергии.

       Какво трябва да означава всичко това за вас?

      Дясна ориентация на мозъка

      Индиговите и кристалните деца работят предимно с дясната половина на мозъка си. Това означава , че те са креативни , интуитивни , с богато въобръжение и емоционално интелигентни. Нашата култура е основно с лява ориентация на мозъка,което означава , че е праволинейна, рационална и логична. Трудностите започват  , когато детето навлезе в училищната система и трябва да се адаптира. Дясно-мозъчно ориентираните учат много бързо и правят големи интуитивни скокове, демонстрирайки завидна интелигентност. Но училищната система е изградена от хора и за  хора с лява ориентация на мозъка. Набляга се на повтарянето, на рутината , организираността , праволинейността. Това бавно движение предизвиква у детето отекчение и то губи интерес.Започва да търси други нещо , които да  предизвикат интереса му. Това води до факта ,че много индигови деца грешно са диагностицирани като проблемни при съсредоточаването , а всъщност те са просто отекчени. 
      Освен това, поради тяхната  интуитивна интелигентност, те могат да преминат няколко години в училище , без да се забележи , че те не пишат и не четат правилно. Това пък е причина да  лепват на децата друг етикет, а именно, че имат " дислексия ". Това е пагубно, защото детето индиго има силно усещане ,че е  "перфектно" и ,че е тук " на мисия ". Ако детето си мисли ,че не е функционално, или че " нещо с мен не е наред ", то ще се травматизира и ще търси начини да излекува или да замаскира тази нанесена му рана.Това може да доведе до наркотична зависимост или хранително разстройство през юношеските години, като начин да се справи с травмата.

 Жизнено важно е индиговите или кристални деца да бъдат разпознати като различни , а не като неспособни. Ако различията им се уважават и децата се отглеждат правилно, детето ще израстне балансирано, ако не , това ще доведе до  дисфункционалност и проблеми.

   ЧУВСТВИТЕЛНОСТ КЪМ ЗАОБИКАЛЯЩИЯ ГИ СТРЕС

  Детето ви е далеч по- чувствително от това , което вие сте били някога. Неговите слух , зрение и усещане са много по- развити от вашите. Това е резултат от човешката еволюция , хората стават все по- отворени и сензитивни.
      
   Това означава , че детето ви ще се стресира от силни шумове,крещящи хора, силна музика и телевизионни предавания.Външния израз на неговото състояние може да бъде подтиснатост и затваряне в себе си или хиперактивност и разрушителни наклоности.

   Детето има нужда от тиха и спокойна домашна атмосфера ,с минимум електонни играчки и в никакъв случай телевизор за бавачка. Има директна връзка  между поведението на детето и това, което е попило от  телевизионния екран.

    Обкръжаващия стрес включва и взаимоотношенията с родителите. Ако в дома има явно или скрито напрежение и агресия детето ще я долови и това ще доведе до дисфункционалност  или до активирани на някакви защитни механизми. Не можете да скриете нищо от индиговото и кристалното дете , то разчита енергийните ви излъчвания и разбира какво мислите и чувствате дори да се опитвате да го скриете.

     ХРАНИТЕЛНИ АЛЕРГИИ

Физически , тялото на индиговото и кристалното дете е много чувствително. Те често не понасят преработени храни и хранителни добавки. Също реагират на лошо  на захар и кофеин.

   Това означава ,че сладките,изкуствено оцветени напитки, снаксовете, пакетираните храни,шоколадовите изделия и шоколадите водят до дисбаланс и хиперактивност. Храненено на деца индиго с шоколад и кока-кола е еквивалентно  на даване на наркотик. Неговата нервна система ще откликне , като провокира хиперактивно поведение, а после, когато  кофеиновият ефект премине, се получава спад  - раздразнение, гняв , избухвания. Детето страда от кофеинова и захарна зависимост. Това ,което сегашното общество е приело за" нормален " хранителен режим, не се приема добре от индиговите деца. Пилешкото , а и другите меса са пълни с хормони, антибиотици и химикали, повечето от консервираните и  преработени храни също съдържат химикали. Като следствие детето може да развие непоносимост към млечните и зърнените храни, която да предизвика екземи , храносмилателни разстройства и проблеми с уши нос и гърло.

    КАК ДА СЕ СПРАВИМ С ТЕЗИ ПРОБЛЕМИ

          ОБРАЗОВАНИЕ

  Вашето индигово дете ще реагира добре на образователната система ,която да балансира левия и десния мозък. Трябва да включва креативност , под формата на музика, изкуство,танц , театър. Трябва да се приложи Валдорфската система, която  първоначално максимилизира дясно мозъчните елементи, а ляво-мозъчните се  развиват като поддържащи. При тази система се акцентира върху " привързване " на детето към тялото му. Ако детето ви е диагностицирано като  Хиперактивно с дефицит на концентрация / АDD или ADHD /, внимавайте с поставянета му на медикаменти, като например Ritalin , което си е наркотик / със страничен ефект и скрити симптоми / и е направен да помогне на родителите да пречупят и дресират детето, вместо да му помогнат да изрази истинската си същност. Има хомеопатични алтернативи, които са по-малко вредни и  по- ефективни.

   ОБКРЪЖАВАЩ СТРЕС

 В първите години от живота на детето минимализирайте шума и стреса .Това означава да сведете до минимум , телевизията , електронните игри, игрите с елемент на насилие.

Окуражавайте го да свири на някакъв инструмент,  да си представя, да чете ,да рисува, да оцветява ,да разказва истории.

Създайте топла и спокойно атмосфера.По възможност не пушете и не пийте пред вашето дете.Децата всичко,гледат много внимателно и купират,така,че ако не искате да си имате своите притеснения ,когато пораснат ,сега е моментът да откажете алкохола и цигарите.
                                     *************************************
" Погледнете вашите деца. Лицата на много от тях напомнят лицата на велики мъдреци.Погледнете  в техните очи. Току що роденото малко дете идва от Божественния свят.То помни този свят. И какво вижда около себе си ? Вижда суета. Вижда бъркотия. много шум.Но то не вижда ,че вие желаете да приемете Бога в него,че желаете да узнаете онази тайна, която то е дошло да съобщи на света
Първите месеци от своя живот детето наполовина  или дори повече, детето се намира в нашия свят. В това време вие има от какво да се поучите от него. Разбира се, то не може да ви учи с думи или със действия. Но може да ви предаде състоянието на нашия свят. Това състояние се намира в неговата аура. И твърде много хора интуитивно се стараят да се докоснат до детето, да го вземат в ръце,да го погалят по главата. Разбира се тези непроизволни действия позволяват и на вас чрез детето да се докоснете до нашия свят. 
    Но ето вие сте забравили, че вашето дете - това е посланик на нашия свят , вие сте се отдали на своите обичайни занимания.Гледате телевизия, разговаряте по телефона , слушате музика , пиете и пушите пред него.Учудвате се, защо вашето дете е неспокойно , защо плаче и капризничи.
    Но нали това, което правите вие ,толково много се отличава от нашия свят , че детето просто се намира в непрекъснат стрес. То не може да ви каже да изключите музиката или да изключите телевизора,то не може да ви каже да прекратите разговорите по телефона и да спрете да пушите и да крещите.То изразява своето недоволство от всичко това плачейки , показвайки ви по този начин, че не иска всичко това. Но вие мислите ,че  детето иска да яде ,да пие или просто е уморено и иска да спи. Отношението ви към вашите деца изисква преразглеждане. Вие трябва да се отнасяте към вашите деца като, че ли аз Господ Майтрея , съм дошъл при вас в образа на  вашето дете.
  Ще направите ли вие в моето присъствие всички тези неща , които правите в присъствието на вашето дете,мислейки ,че то нищо не разбира.?
  Ще се държите ли така както се държите?
  През първите месеци от живота аурата на детето може да бъде толкова голяма,колкото цял град. Вие наистина посрещате посланник на Небесата.Но правите ли това ,което е необходимо за да посрещнете посланика на Небесата. 
  Вие мислите ,че вашите деца нищо не разбират.Мислите,че те са глупави и не могат да възприемат действителността така,както я виждате вие.
   Децата идват във вашия свят, носейки образа на другия свят. И твърде много от тях са мъдри души,преминали земната школа на посвещенията. И какво виждат те? Те виждат лигавещи се родители и роднини. И никой в техния свят не се отнася към тях като към мъдри души , още по рождение знаещи всичко
  Постепенно аурата на детето попива в себе си обкръжаващата  обстановка в семейството, града , страната, в която то се ражда и още към третата година у него изчезва паметта за нашия свят. То попива вашите навици,вашите привързаности, стереотипите на вашето поведение.Към третата година детето има във вашата аура всички ваши негативни състояния,в които вие сте пребивавали и пребивавате.  И ако то има възможност да гледа телевизия или да слуша радио тогава ,когато вие мислите ,че то спи или нищо не разбира,то детето поема целия този кошмар,който тече като река от вашите срества за масова информация. И към третата година вие вече виждате пред себе си не ангел , дошъл във вашия свят, а душа обременена със всички грехове на света,която до края на този земен живот ще бъе принудена да отработва кармата на семейството,кармата на рода, кармата на страната, кармата на света. 
 НУЖНО Е ДА ИМАТЕ ВНИМАТЕЛНО ОТНОШЕНИЕ НЕ САМО КЪМ ДЕЦАТА .ВСЕКИ ЧОВЕК ЖИВЕЕЩ НА ЗЕМЯТА ИМА ПРАВО ДА БЪДЕ ЛЮБИМ."
                             "  част от диктовката на Господ Майтрея от книгата Слово на Мъдростта "
                                                                     


  ПАннвнн ХзснДЗСТНВМ,апП,пнроумнОА,Х,ДЕДЕДСДИТУС

ОСНОВНИ ПРИНЦИПИ НА ПЕДАГОГИКАТА МОНТЕСОРИ

ДИСЦИПЛИНА и СВОБОДА - ето великия принцип, който трудно се разбира от привържениците на училищните методи.Как да овладеем дисциплината в клас от свободни деца? Разбира се понятието дисциплина в системата на Монтесори е доста по различно от обикновенното и понятие.Веднъж основана върху свободата,дисциплината обезателно трябва да бъде дейна,активна .Това е различно от общоприетото понятие за дисциплинирано дете,когато то става мълчаливо,тихо,т.е. пасивно и неподвижно.
  В понятието дисциплина Монтесори влага самообладанието като вътрешно умение да се намери баланса между това,кое е добро за теб и това,кое е добро за другите, т.е. става дума за способността да се  самоконтролираш.Такава активност,която се контролира и  регулира от самото дете и предполага действия,които то определя само, а не които налага педагога.
  На всички,които са били в истински групи Монтесори им прави впечатление,че децата в тях не са само самостоятелни,но и свободни.Те не само се движат в стаята на групата,но и ползват всички материали, които са по рафтовете.От друга страна,никое не бяга и не вика, работят много съсредоточено  и след приключване на занятията ,самостоятелно поставят всичко по местата им. Това поразително съчетаване на дисциплина и свобода,появило се в групите на Монтесори е вследствие на независимостта ,която детето придобива в детските градини още от първите месеци .Тя дава възможност да бъдат отслабени социалните възли, които ограничават активността на детето. Получавайки навици за  взаимодействието със света, детето открива пътя към вътрешната дисциплина. То подрежда своите волеви движения, учи се да се концентрира върху реалните предмети от обкръжаващата среда,от която се състои този дидактически материал и чрез специални уроци по вежливост се усвояват нормите на човешкото поведение
   При това на детето не се налага типичния стереотип на възрастните, при който" добър" означава да бъдеш тих  пасивен и "лошо " е да бъдеш активен,действен, а значи пречещ и дразнещ.В групите на Монтесори активността се поощрява и е необходима, но тя се степенува и се насочва към осъзнато опознаване на действителността. В групата винаги има няколко прости правила,които помагат да се поддържа колективния ред.Всички деца са заинтересовани да има ред за нормалната работа.
   За Монтесори свободата не е всепозволена, а се явява като защита на правата на детето на индивидуалността, за приемане на самостоятелно решение. Детето се възприема като личност, имащо право на собствено мнение. 
  До същността на правилата се стига заедно с детето. То започва да разбира,че правилата е това ,което помага да се живее заедно.
   Получавайки в групата на Монтесори свобода на избора на материала ,с който да работи, на пъртньора,с който може да взаимодейства, детето пълноценно разкрива самоличността си.Проявява своите индивидуални качества и може  да провери как другите свободни хора реагират на неговите действия и знаци.Свободата на избора помага да се прояви това уникално разнообразие,което е присъщо на природата.Първото нещо,което дава свобода на детето,това е да се премахнат ограниченията .
 Вторият подарък,който дава свободата на детето,това е способността към пълна,спонтанна концентрация,която се явява външен аспект на вътрешното развитие.Тази удивителна концентрация толкова абсолютна,че детето не  забелязва никакви други стимули около себе си ,такива като хора,музика , шум се основава на факта за свободния избор с ненамесата на учителя.
 Освен това свободата както я тълкува Монтесори,е необходима   за формирането на съзнателно послушание,което се избира доброволно и не се налага.Именно то по нататък се преобразува в готовност да се следват разумните закони,което е и една от най-важната характеристика на цивилизования човек.Което води до следния извод: Свободата тренира волята на детето.